Aquí está, ya tenemos sus primeras imágenes.

Aquí lo tenemos, Xeide y su primera aventura en 4º B. Ahora está de fin de semana en casa de Lara, seguro que lo pasará genial y el martes nos pondrán al día de todo las aventuras.

Bicentenario de la ciudad de Vigo.

                                                                     VIGO

Y mientras esperamos las fotos del nuevo monumento de Vigo que conmemora los 200 años como ciudad, ahí va un especial publicado en Faro de Vigo sobre ella para que conozcamos un poco más el lugar donde vivimos y que para muchos de nosotros es "el más bonito del mundo".

http://www.farodevigo.es/media/suplementos/2010-12-28_SUP_2010-10-27_01_16_43_bicentenario.pdf


Ya no tenemos que esperar más, Juan junto con su familia nos ha traido estas fotos, ahora tendremos que investigar quien hizo el monumento, qué significa, con que material está hecho y todas esas cosas que nos interesan sobre él.

Y para el próximo día.... por ejemplo el martes 2 de noviembre, traeis trabajitos escritos por vosotros y vosotras sobre la historia de Vigo, la ciudad, el escudo, la bandera o lo que querais que tenga que ver con el lugar donde está situado nuestro colegio.
Escoge tema: La bandera de Vigo
                     El escudo de Vigo.
                     El nombre de Vigo.
                     Como nació Vigo.
                     Historia breve de Vigo.
                     Cualquier otro tema que se te ocurra.
Escribe un documento en word en el que incluyas alguna imagen si puedes.
Guárdalo en tu lápiz electrónico.
Tráelo al cole.
La profe lo publicará y lo colgará en el blog.


A trabajar, pequeños periodistas! Tenemos que hacer nuestro particular homenaje a nuestra querida ciudad.

EL ARTE EN MI CIUDAD: VIGO.

Monumentos y esculturas de Vigo

 Monumento al Herrero.  En honor a los trabajadores metalúrgicos . Consiste en un obrero trabajando con gesto de martillear sobre una pieza.

Monumento a Julio Verne. Fue esculpida en bronce por el vigués José Molares .Se trata de un homenaje que la ciudad de Vigo realiza a Julio Verne (en el centenario de su muerte), por su mención a esta ciudad en su libro “20.000 leguas de viaje submarino”. Representa al escritor francés sentado sobre los tentáculos de un monstruo marino o calamar gigante.

Monumento al trabajo.  Lo hizo Ramón Conde y está formado por siete marineros tirando de una red que sale del mar. Es un homenaje a los trabajadores del mar.

Los caballos. Grupo escultórico en bronce de Juan José Oliveira que está en  la Plaza de España, representa un grupo de cinco caballos ascendiendo por una cascada. Es un homenaje a los caballos salvajes que antiguamente poblaban el Monte de O Castro y que en la actualidad todavía pacen en algunos montes de Vigo.

La Puerta del Atlántico . Este monumento es un homenaje a los emigrantes gallegos que salieron de nuestro puerto hacia América. Realizado por Silverio Rivas .

Monumento a Laxeiro.  Obra de Xurxo Vázquez Se trata de un busto de Don José Otero Abeledo “Laxeiro”, pintor universal vigués del que nuestro colegio lleva su nombre.

Monumento a los Galeones de Rande.   Es una gran plataforma sobre la que están situadas tres anclas de navíos hundidos en la Batalla de Rande, una batalla que ocurrió  en la Ría de Vigo en 1702 entre barcos ingleses y holandeses contra unos barcos españoles y franceses.

Los navíos españoles perdieron el combate y  todavía hay quien dice que los tesoros que guardaban en sus bodegas (oro, plata...) reposan en el fondo de la ría.

El nadador . Obra de Francisco Leiro situada en el entorno marítimo, es una obra de bronce con nadadores que se zambullen en el cemento de la calle.

El sireno.  Obra del escultor Francisco Leiro, situada en la Puerta del Sol. Está realizada en aluminio sobre columnas de granito negro pulido. Instalado en 1991, la figura representa un personaje imaginario mezcla de pez y hombre.

 El rapto de Europa.  Al final de la avenida de Europa, la hizo Oliveira, el mismo escultor que hizo los caballos de la Plaza de España.Ésta figura simboliza el Rapto de Europa; aparece el dios Zeus transformado en toro y sobre él la diosa de la mitología griega, Europa, con la bandera de la Unión Europea. Tiene 7 metros de alto y pesa 1500 kg.

Lucía, nuestra profe de prácticas.

Ésta es Lucía, nuestra profe de prácticas. Ella está en ese momento de ilusión en el que uno decide su carrera, a que se va a dedicar en un futuro muy próximo ya. Para esta profesión que ha escogido, necesita paciencia, cariño, mano izquierda y sobre todo algo que no debe faltarle nunca, ILUSIÓN. Creo que de momento cumple todos los requisitos y muchos más que podríamos enumerar, así que esperamos que en nuestra clase aprendas muchas cosas y sobre todo refuerces la ilusión que se nota que ya tienes.
¡Adelante, Lucía! Estamos aquí para que aprendas mucho de nosotr@s y sobre todo para aprender mucho más de ti.

LA AVENTURA DE LEER.

     COMPARTE LA AVENTURA DE LEER

                                4º B

Hola a tod@s: Podemos utilizar esta entrada para compartir nuestras aventuras de leer. Por ejemplo contando de que va el libro que estamos leyendo o si nos ha gustado o no el que cogimos en la biblio, o quizá el título de ese que nos regalaron el otro día y aún no lo he empezado.
Para esto, utilizaremos los comentarios como ya habéis hecho algunos de vosotros con Wally, y con los demás libros que habéis contado.
Véis? Entre tod@s sacamos buenas ideas para seguir llenando este blog que en mi opinión cada día está más chuli como dice Rubén.
Ánimo!!

Eu leo, ti les, el le........

       PAUTAS PARA LER NA CASA COS NOSOS/AS FILLOS/AS

                       

Todos os nenos e nenas deben ler na casa, dá igual o curso no que se atopen. Cada día media hora de lectura é o mínimo que se debería facer. No caso dos nosos fillos e fillas que están en 4º de Educación Primaria, non vai ser distinto, pero si é importante ter en conta algunhas pautas de lectura para que vós, pais e nais, podades ser partícipes da actividade e ao mesmo tempo lles axudedes a mellorar cada día.

O primeiro paso que imos seguir para unha lectura apropiada é buscar un sitio tranquilo onde sentarnos cos nosos fillos e fillas, non debería haber televisión, radio ou outros nenos ou nenas xogando mentres eles/as len.

Unha vez acomodados, o noso fillo ou filla vai ler en alto para nós. Ler en alto axuda tanto a unha mellor concentración por parte do neno/a como a unha atención pola nosa parte dos erros que pode cometer e ao mesmo tempo atendendo nós, non necesitamos ter a lectura feita con anterioridade, el/ela van ser os lectores, nós os que imos escoitar.

O tempo mínimo de lectura en alto debería ser media hora, despois, e xa según o neno/a, poden seguir lendo eles sós en baixo, en alto ou mesmo descansar.

Imos procurar que o momento de lectura sexa sempre o mesmo, ou polo menos como norma, aínda que de cando en vez a teñamos que variar. Eleximos unha hora na que o neno ou nena esté máis receptivo e tranquilo, pode ser un pouquiño antes da merenda, antes de ir as actividades extraescolares ou mesmo antes de durmir.

Unha vez que xa comezou a lectura imos fixarnos nos seguintes puntos:

-          O neno/a debe ler nun tono normal, nin moi alto, nin susurrando.

-          Cando unha palabra é moi difícil por descoñecida ou longa, non se le silabeando, mellor a lemos na cabeciña e a dicimos despois, unha vez que no pensamento xa a entendimos. Non importa en principio, o tempo que se tarde, pouco a pouco se lerá co pensamento moito máis rápido.

-          Cando lean mal unha palabra, non llo pasedes, decímoslle “non” e que a lean ben, xa sabedes, primeiro co pensamento e despois coa boca.

-          Os puntos e as comas son pausas e hai que facelas, doutro xeito, non entenderemos ben a frase. Ao principio, se non son capaces de facer e diferenciar as pausas podemos facelo con palmadas na mesa. Deste xeito, comezamos xa a lectura cunha man apoiada, pola palma, na mesa. No momento que hai unha coma, damos unha palmada na mesa, momento no que se descansa, e seguimos. Se a pausa é un punto, damos dous palmadas e seguimos. Podemos continuar con este método todo o tempo que queiramos, pronto os nosos fillos/as non necesitarán a palmada e farán as pautas eles sós.

-          Cando acabemos a lectura, faremos algunha pregunta sobre o que leron, preguntas sinxelas que simplemente nos orienten sobre o que entenderon ou non.

Cada neno/a ten o seu ritmo, o que un pode ler en media hora, outro pode que tarde 15 minutos. Agora mesmo non nos importa a cantidade senón a calidade, que lean ben, seguros, sen silabear, facendo pausas e entendendo o que len. Máis adiante, cando xa teñan un bo ritmo e unha velocidade boa, faremos outro tipo de exercicios.

LEMBRADE:

Media hora de lectura diaria, sempre diante dun adulto. Os nenos/as se sentirán importantes, acompañados/as, escoitados/as e vós seguiredes dunha forma directa os progresos dos vosos/as fillos/as.

A lectura é a base para calquera materia, habendo unha boa lectura, non ten porque haber problemas no resto.

BOA LECTURA!

                                                   A titora.

Nuestros seguidores y seguidoras

Fijaos cuantos seguidores somos ya!!! Algunos hasta con foto y cara de alegría! Ánimo que ya falta poco para que estemos toditos y toditas los que cada día nos encontramos en el mismo sitio: 4ºB del cole Pintor Laxeiro. A ver si antes de que acabe octubre estamos al completo.
Vamos allá!!!!

Recuerdas las fracciones?

Como dentro de muy poco tiempo volveremos a estudiar las fracciones, aquí os dejo un juego para que vayais haciendo memoria y recordando lo divertidas que eran. Ánimo y a aprender jugando.

http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/fracciones/fracciones.html

Usa el coco, qué para eso lo tienes......

Este enlace sólo lo pueden usar esos niños y niñas que tengan coco y que además lo tengan lleno de neuronas dispuestas a trabajar, así que ya sabéis, sólo los que lo tengan.........

http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/

Acentuamos con Don Quijote

¿Os acordáis de Don Quijote?
Aquel caballero andante de la flaca figura que de tanto leer libros de caballerías se acabó creyendo un caballero y se dedicó a deshacer entuertos....... cuya amada se llamaba Dulcinea y su escudero Sancho Panza..........
Pues ahora cree que os puede ayudar a aprender los acentos y nos ha propuesto este juego tan divertido.
Échale un vistazo, seguro que te engancha.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2005/45/index.html

Visitas profesionais.

Hoxe Lorena contounos como traballa unha Bióloga nun hospital, explicounos por que é tan importante que ás veces nos pinchen para sacar sangue e mirar como está funcionando o noso organismo. Foi moi interesante e agora xa entendemos un pouquiño mellor que paga a pena un pinchaciño de cando en vez para saber o sans que estamos.

Ademáis Fátima e Carmen explicaron tamén como se vive e como se traballa nunha residencia para persoas maiores. Fátima é auxiliar nunha residencia de Vigo e Carme vive nesa residencia. Con elas aprendimos a querer máis aos nosos maiores, e tamén aprendimos que cando Carmen era pequena, xogaba cuns xoguetes feitos por ela mesma ou polos seus irmáns xa que daquela non coñecían as maquiniñas que agora algunhas veces non nos deixan desenvolver a nosa imaxinación. Foi moi bonito e emotivo.

A respiración

O segundo tema de Coñecemento foi a respiración e o aparato circulatorio e hoxe empezamos as exposicións orais en grupo. A verdade é que aprendimos moitas cousas do misterioso interior do noso organismo e o máis interesante é que as aprendimos investigando nós sós, buscando información na internet, en libros, preguntando e sobre todo traballando xuntos. Estas fotos son o resumo dos resultados, un montón de esforzos recompensados co mellor que temos: a capacidade de aprender.

 Estela, Alexandre, Nicolás e Joel explicaron perfectamente por exemplo o recorrido que fai o aire dende que entra polas fosas nasais. Tamén aprendimos con eles como se producen os latexos do corazón.

 Carina, Sergio, Pedro, Rosa e Rubén nos explicaron entre outras cousas a diferenza entre venas e arterias, como funcionan os pulmóns e  como expoñer un tema con soltura e seriedade.

 Simón, Bruno, Natalia e María nos explicaron ademáis que aínda que as persoas poden pasar algúns días sen comer e sen durmir, o que non poden facer e pasar sen respirar. Fixeron un traballo moi elaborado onde incluso mostraban como se producen os latexos do corazón.

Xoán, Lucía, Juan e Lara fixeron tamén un moi bo traballo, só hai que ver as imaxes para decatarse que saben perfectamente como o sangue recorreo o noso organismo e ademáis como o aire pasa dende as fosas nasais ata os pulmóns.

FELICIDADES A TOD@S!